多數(shù)在場(chǎng)的年青人對(duì)俞永明老師并不熟知。當(dāng)?shù)弥矍暗倪@位老人1956年就被分配在中國農(nóng)業(yè)科學(xué)院，是組建茶葉所籌備小組成員，一直在所從事科研工作，是中國農(nóng)科院為數(shù)不多獲得國家科技進(jìn)步二等獎(jiǎng)第1完成人，今年正好是80周歲時(shí)，在場(chǎng)的年青人無不感到由衷的敬佩。俞永明老師一坐下就開始了拉家常式的座談，他從籌備茶葉所開始、談到建所初期、再談到文革時(shí)期和改革開放后的快速發(fā)展時(shí)期，如數(shù)家珍般地向大家講述了研究所發(fā)展的艱辛歷程。從俞老師的口中，在場(chǎng)的年青人知道了所里第一次采購的設(shè)備是兩輛自行車和一架照相機(jī)、第一間辦公場(chǎng)所是年租金為15元的農(nóng)民房、第一批辦公桌椅是用手推車從位于華家池的浙江省農(nóng)業(yè)廳拉來的;懂得了我國的第一個(gè)茶葉萎凋槽是中國農(nóng)科院老專家根據(jù)一張偶然獲得的國外照片中的模樣琢磨出來的，第一臺(tái)滾筒殺青機(jī)是中國農(nóng)科院老專家從工業(yè)機(jī)械設(shè)備中獲得靈感研制而來的，第一次在山東種茶是中國農(nóng)科院老專家親自到點(diǎn)調(diào)研、考察和種植出來的;了解了是如何從最初的制茶和栽培兩個(gè)研究室，遵循產(chǎn)業(yè)發(fā)展需求逐步建立了生理生化和綜合利用等研究室，直到今天形成了系統(tǒng)有序的研究架構(gòu)。……這一幕幕都蘊(yùn)含著老一輩工作者的艱辛和執(zhí)著。作為建所籌備組的成員，俞老師曾就茶葉所選址是否合適也有過困惑。當(dāng)今天看到年輕科技人員在工作之余在所區(qū)散步、爬山，來所客人對(duì)研究所的環(huán)境贊嘆有加時(shí)，他或許已經(jīng)找到了答案。
俞老師在談到自己在所工作50余年的體會(huì)時(shí)，深有感觸地對(duì)年青人說茶葉研究所是一個(gè)很好的科研工作平臺(tái)，你們要好好珍惜。他說回顧茶葉所的歷史，可以看到研究所在不同的茶產(chǎn)業(yè)發(fā)展階段都較好地發(fā)揮了科技支撐作用，體現(xiàn)了國家隊(duì)的責(zé)任和義務(wù);同時(shí)國家也給研究所的發(fā)展提供全方位的支持，使研究所成為國內(nèi)現(xiàn)今最有影響力的茶葉科研機(jī)構(gòu)。他諄諄告誡年青人知識(shí)和成果的獲得需要一個(gè)積累的過程，需要持之以恒。他談到中國農(nóng)科院在上世紀(jì)90年代相繼獲得了若干個(gè)國家科技獎(jiǎng)項(xiàng)，這與老一輩科技工作者在文革期間和改革開放后始終堅(jiān)持科學(xué)研究分不開的。他一再強(qiáng)調(diào)茶葉科研的目的就是要服務(wù)產(chǎn)業(yè)發(fā)展，希望年輕人要充分認(rèn)識(shí)理論與實(shí)踐相結(jié)合的重要性，一定要多到茶葉生產(chǎn)一線去，將成果轉(zhuǎn)化為生產(chǎn)力，同時(shí)，從實(shí)踐中發(fā)現(xiàn)需要研究的問題?？傊?，多一份實(shí)踐就多一份體會(huì)、多一份實(shí)踐就多一份收獲。
此次座談會(huì)，俞老師帶著大家穿越了茶葉研究所成長的時(shí)空，茶葉所的發(fā)展有泥濘的腳步，也有燦爛的鮮花，通過座談，給年輕人留下了深深的思考，知道了前輩們期待和自己身負(fù)的責(zé)任!
