采了4.6斤西湖龍井！賣(mài)魚(yú)橋小學(xué)屋頂茶園2000棵茶樹(shù)開(kāi)采春茶

前兩天，杭州市賣(mài)魚(yú)橋小學(xué)里，45名同學(xué)戴上斗笠、挎上竹簍，登上了教學(xué)樓頂?shù)柠溍绮鑸@，開(kāi)啟“賣(mài)小龍井”春茶采摘。

這個(gè)呈U型的茶園，種植面積約800平方米，有龍井43品種的茶樹(shù)約2000株。賣(mài)小的這批茶樹(shù)是地道的“西湖龍井”品種，都來(lái)自龍塢。自從2020年種下，去年開(kāi)始有少量收成了。

這片屋頂茶園，遠(yuǎn)遠(yuǎn)看去，綠綠一片，長(zhǎng)得還算茂盛。特別是最近這幾場(chǎng)春雨后，嫩綠嫩綠的芽?jī)海粋€(gè)個(gè)往上竄，充滿生機(jī)。

一邊采茶，學(xué)校德育處主任朱心悅一邊提醒大家：“咱們只摘兩葉一心，千萬(wàn)注意腳下，不要踩到噴灌的水管。在孩子們的共同照料下，今年茶樹(shù)長(zhǎng)勢(shì)不錯(cuò)，去年采了3斤多，今年頭采就摘了4.6斤鮮葉?！?

帶隊(duì)老師楊森超說(shuō)，茶葉預(yù)計(jì)能采摘到谷雨。這次采摘的45個(gè)孩子都是手速超快，因?yàn)橄到y(tǒng)上線幾秒鐘，名額就被搶光了。

別看孩子們不大，但有的同學(xué)可是“采茶好手”。比如男生盧英喆，每年春茶季他都跟爸媽去茶山里體驗(yàn)采茶?？此劬Χ⒅铇?shù)，手指輕輕一掐，兩葉一心就采好了，他小小的身影在茶樹(shù)間靈活穿梭，動(dòng)作行云流水。

賣(mài)小文匯校區(qū)在投入使用時(shí)，就在樓頂開(kāi)辟了這片茶園，是為配合為期一周的“漁韻主題課”。

“作為學(xué)校特色課程，每個(gè)年級(jí)段主題不同，‘麥苗茶園探秘’是五年級(jí)學(xué)生的配套課程?！敝煨膼傉f(shuō)，今年的課程將在四月展開(kāi)。

當(dāng)年，學(xué)校副校長(zhǎng)蔣建國(guó)從龍塢茶山中把這批茶樹(shù)和當(dāng)?shù)赝寥酪粔K帶回學(xué)校?！皩W(xué)校同時(shí)在茶山上弄了塊試驗(yàn)田同步種茶樹(shù)，為孩子們做了對(duì)照實(shí)驗(yàn)組，這招很管用。”

比如，學(xué)生們通過(guò)觀察發(fā)現(xiàn)，同樣的樹(shù)種和土壤，但賣(mài)小茶園的茶樹(shù)長(zhǎng)勢(shì)相對(duì)緩慢。

參與去年主題課的六年級(jí)學(xué)生朱諾說(shuō)，大家跟著老師取樣了兩塊地的土壤并做了酸堿分析，發(fā)現(xiàn)差異不大。

“增加土壤厚度有效，但樓頂受空間限制，土層厚度平均在50厘米，我們必須尋找其它辦法?！彼屯瑢W(xué)們發(fā)現(xiàn)，天臺(tái)無(wú)遮擋，夏季日頭曬，水必須及時(shí)給足。

“學(xué)生深度參與帶來(lái)明顯效果，了解了茶樹(shù)生長(zhǎng)過(guò)程，也通過(guò)勞動(dòng)體會(huì)到一芽一葉當(dāng)思來(lái)之不易。”朱心悅說(shuō)道。

為了讓茶樹(shù)長(zhǎng)勢(shì)更好，學(xué)生們開(kāi)始研究起了茶樹(shù)的生長(zhǎng)習(xí)性，從溫度、濕度、氣候等方向進(jìn)行分析，在夏季高溫時(shí)拉防曬網(wǎng)，冬季低溫時(shí)蓋防凍膜，并輪流參與茶樹(shù)施肥養(yǎng)護(hù)。

孩子們?yōu)榱诉€原茶樹(shù)在山上的自然狀態(tài)，在咨詢茶博相關(guān)專(zhuān)家后，還在茶樹(shù)間隙還種上了酢漿草、婆婆納、紅豆杉等植物，進(jìn)一步改良土壤品質(zhì)?！奥?tīng)說(shuō)這一屆的學(xué)生已經(jīng)在研究要投放昆蟲(chóng)了，認(rèn)識(shí)到了樓頂茶園就是一個(gè)生態(tài)系統(tǒng)?！敝煨膼傉f(shuō)。

這批采摘下來(lái)的青葉，已在龍塢茶鎮(zhèn)一工坊完成炒制并包裝好送回了學(xué)校。同學(xué)們把這第一批茶葉，送給了老師、保安和食堂的工作人員，感恩他們?nèi)粘５母冻觥?

來(lái)源：都市快報(bào)橙柿互動(dòng) 記者 張娜，信息貴在分享，如涉及版權(quán)問(wèn)題請(qǐng)聯(lián)系刪除