新課標(biāo)倡導(dǎo)國家課程、地方課程、校本課程相結(jié)合，在完成國家課程的基礎(chǔ)上，選擇適合學(xué)生學(xué)習(xí)發(fā)展的特色課程，充實學(xué)生課外實踐活動。傳統(tǒng)文化，尤其是茶文化逐漸被學(xué)校、家長、社會所認可，越來越多的學(xué)校開設(shè)了茶文化課程，越來越多的老師們在平凡的崗位上，做著教師的工作，并把自己對茶文化的喜愛通過校本課程、社團、興趣小組、校外培訓(xùn)等不同形式，傳播給青少年，默默地做著傳承中華傳統(tǒng)優(yōu)秀文化的事情。
教師的職責(zé)不僅是教書，還要育人。所有那些對學(xué)生提出的要求，都首先是對自己的要求。自己做到了，才有可能要求學(xué)生去做。桃李不言，下自成蹊。教育不是說教，而是影響，是感染，是熏陶。教師這個職業(yè)不是教，而是學(xué)，教師自己首先要成為終身學(xué)習(xí)者。
當(dāng)前針對青少年開展的校內(nèi)外茶文化教育，以中國傳統(tǒng)文化為核心，提升學(xué)生審美素養(yǎng)，并注重培養(yǎng)學(xué)生泡茶、品茶、識茶等茶藝實踐能力，并幫助學(xué)生形成健康的價值觀。可以說，無論是在高校還是中小學(xué)，茶文化類課程既是美育教學(xué)的一部分，可以提高學(xué)生審美和人文素養(yǎng)，也是勞動教育的體現(xiàn)，是動手操作和勞動技能的培養(yǎng)。
2007年中國茶葉流通協(xié)會青少年工作委員會(辦公室)成立，2014年中國茶葉流通協(xié)會茶文化教育教師工作委員會（與原青少年工作委員會（辦公室）整合合并）成立。從此，青少年茶文化攜手全國諸多省市的茶文化教師走上了全國這一更廣闊的舞臺，為青少年茶文化的教育活動搭建了更高的平臺。
當(dāng)你看到這里的時候，說明你距離成為一名教工委委員只隔了一個屏幕的距離………
如果你是一名神圣的人民教師，那么請接受我的邀請，并歡迎你加入我們，一起推動茶文化教育事業(yè)的發(fā)展！
2019年3月2日，我們將在中國茶葉流通協(xié)會馬連道工作站召開“中國茶葉流通協(xié)會茶文化教育教師工作委員會二屆二次會議”。
