李曙韻課程

茶跟音樂是傳統(tǒng)文人很自然的生活方式

當(dāng)這兩種傳統(tǒng)文化通過互聯(lián)網(wǎng)的方式進(jìn)行傳遞的時(shí)候

其產(chǎn)生的效應(yīng)將會(huì)是多么的不可思議

中國著名茶人李曙韻與當(dāng)代古琴藝術(shù)家巫娜

在去年年底開展了有趣的話題

關(guān)于互聯(lián)網(wǎng)時(shí)代背景下

茶與古琴的學(xué)習(xí)與今后發(fā)展的思考

那是李老師人生中的第一次直播課程

慢慢地，她也喜歡上了這種方式

并準(zhǔn)備通過互聯(lián)網(wǎng)進(jìn)行茶課教學(xué)

把她知道的分享給大家

因?yàn)橐蝗~茶的分享

我們的生命也慢慢變得更寬闊

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無形的觀眾，更多的驚喜

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茶劇場和現(xiàn)在的直播，我想象是一樣的，只是現(xiàn)在面前是無形的觀眾，有很多不確定性，也有很多驚喜。

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這是一個(gè)互聯(lián)網(wǎng)的時(shí)代。可對我來說，仍然是一個(gè)很新的時(shí)代。5年前，我出第一本書的時(shí)候，就在地下室，用自己的第一部電腦，完成了我的第一本書。在這之前，我認(rèn)為這一生只需要專心做一個(gè)茶人，完全不需要跟這個(gè)科技連接……

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所以，這是一個(gè)不一樣年代，它滿足了我很多的想象。聽巫娜老師在彈琴，我有一種非常直接的感覺——“如是我聞”。

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這一刻，其實(shí)有好多人在聽在看，但是無形無象。我的言行，有可能被成千上萬點(diǎn)人聽到、看到，我想，慢慢的我會(huì)喜歡上這種方式。

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心夠安靜，能聽得見茶

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平常的茶課主要是密集課，比如說在6天的課程里，很希望把很多的知識(shí)包括概念，很快速的傳遞到每個(gè)學(xué)生身上。會(huì)發(fā)現(xiàn)說，現(xiàn)在的人，吸收能力是極有限的，實(shí)際上挺慢的。這一點(diǎn)，跟過去是不一樣的。

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過去，資訊很少，人會(huì)像一個(gè)海綿一樣，能夠非常有效吸收好的能量。在這個(gè)資訊爆發(fā)年代，我常常都覺得，人是會(huì)變得麻木的。所以，我認(rèn)為是很有必要用另外一個(gè)更慢的、更持續(xù)的方式，讓我們能夠反復(fù)的琢磨、如實(shí)的成長。或許，茶走進(jìn)互聯(lián)網(wǎng)的年代真的來了。

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如何把色香味通過鏡頭傳遞給每一位觀眾，這是我要思考的問題，這個(gè)問題會(huì)很有趣。我以前學(xué)日本茶道的時(shí)候，老師說過一句話：如果心夠安靜，你可以聽到一朵荷花綻開的聲音。這句話和今天的主題“聽得見的茶”非常相似。

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茶，其實(shí)很多時(shí)候不需要說太多，你必須要用心去體會(huì)。然后，你絕對可以聽到茶湯里面?zhèn)鬟f出來的、最直接的訊息。就是如人飲水，冷暖自知。只有喝茶人才知道，你到底需要的這杯茶是什么。

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美應(yīng)該是一個(gè)宿命，都應(yīng)該擁有的權(quán)利

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假設(shè)茶在互聯(lián)網(wǎng)時(shí)代是成功的，在茶界來說是個(gè)很大的革命。未來借線上教育，把這些基礎(chǔ)的技法，比較細(xì)心地有耐心地一點(diǎn)一滴地把它傳遞下去，另外一塊，還是希望透過更多的觀念，視覺的效果，讓更多的人深入了解茶道和茶文化。平常我跟日本和法國的文化交流比較多，法國的酒界和日本的茶界，發(fā)現(xiàn)中國非常有必要在這個(gè)時(shí)刻用互聯(lián)網(wǎng)的方式進(jìn)行茶道的傳播。

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未來20年，我認(rèn)為中國茶道會(huì)走到一個(gè)極致。在這個(gè)極致之后，還有什么東西是可以說服我們的。我們有非常充沛的經(jīng)濟(jì)可以買非常昂貴的茶道具，把當(dāng)年留到海外的器具給買回來，那又如何呢？日本茶道四五百年來，積淀的不僅是儀軌而已，當(dāng)中有更多的精神需要我們謙卑地重新學(xué)習(xí)。

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我最近在思考，美應(yīng)該是一個(gè)宿命，都應(yīng)該擁有的權(quán)利。尤其茶這一塊，近幾年，為人詬病的是實(shí)在是太昂貴了。首先我要推廣的，其實(shí)是碗泡法，只需要一個(gè)吃飯的碗，一個(gè)湯勺就可以。在宋代，劉松年的《攆茶圖》，后面就有一個(gè)非常大的碗和湯勺，桌上有一個(gè)茶筅，基本上把茶粉調(diào)成茶膏，再用大勺分到小的碗里去，所以茶碗的分茶法從宋代就有。在臺(tái)灣北部的茶區(qū)，像坪林，做的茶是非常彭松的，叫坪林包種茶，非常適合碗泡法?；旧希?dāng)我們?nèi)ゲ枭絽^(qū)時(shí)，茶農(nóng)在做茶的過程中，把吃飯的碗端出來，擺在一桌上或半桌，熱水一澆，基本上可以開始拼配茶了。

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喝茶其實(shí)是很自然的，只需要有吃飯的碗和湯勺，你無時(shí)無刻都可以享受這一杯茶。

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我們不曾正式見面，但完全不陌生

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現(xiàn)在我們可以選擇的東西很多，很多時(shí)候是困擾都是在路途中，學(xué)習(xí)的路途中，所以面對每個(gè)人花幾千塊錢機(jī)票，特意來到我們面前來學(xué)習(xí)的學(xué)生，我們自己本身也是非常敬佩，壓力也是難免的，很多時(shí)候，你會(huì)希望有更多的人能享用到這樣一個(gè)私下互動(dòng)和學(xué)習(xí)的方式?；蛟S，我們在線上，先解決一些基本的技法問題，順便先熟悉一下老師的教學(xué)理念。哪一天，我們有因緣見面的時(shí)候，已經(jīng)發(fā)現(xiàn)，雖然我們不曾正式見面，但完全不陌生。

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教育最重要的點(diǎn)是分享

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教育最重要的核心點(diǎn)是什么？我認(rèn)為教育最重要的點(diǎn)是分享，把我們知道的分享給大家。有成千上萬的人通過這個(gè)渠道獲得我們分享時(shí)，對于我們是件很愉快的事。與此同時(shí)，大家都有所收獲，慢慢地走上漸行圓滿的道路。因?yàn)橐蝗~茶的分享，把我們的生命慢慢走得更寬闊。

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——以上李老師的話語均整理自巫娜古琴直播節(jié)目

《李曙韻&巫娜，聽得見的茶》

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一位茶人的養(yǎng)成是漫長的

……

茶人的養(yǎng)成,

并非一步到位；

習(xí)茶人-實(shí)習(xí)助教-事茶人-正式助教-茶人，

除了老師的引領(lǐng)，

自己付出過的，

踏踏實(shí)實(shí)的每一步，

都會(huì)留下印記。

以習(xí)茶累進(jìn)修養(yǎng)，

以生活提高覺知，

以教學(xué)相長，

增進(jìn)我們的因緣

……

茶家?guī)熜?/em>

明·文徵明《桃源圖》局部

小曙老師說，

一個(gè)茶人的樣子，

可以是生澀的，

但不能流氣。

一個(gè)茶人的格調(diào)，

可以是天真的，

但不能世故。

一個(gè)茶人的語言，

不需經(jīng)過口舌，

是肢體手勢。

一個(gè)茶人的魅力，

不是漂亮長相，

是靈魂氣質(zhì)。

不覺中，

核心班的同學(xué)，

已經(jīng)成長為「師兄師姐」，

成了有「能力」去「給予」的人。

成

都

?/

隨著茶家隊(duì)伍的壯大，

我們邀請您成為茶家助教，

申請成為助教并被選上的同學(xué)，

會(huì)有機(jī)會(huì)參與更多「茶家助教培養(yǎng)計(jì)劃」，

參與的同學(xué)，

會(huì)得到更多專屬培養(yǎng)，

和曙韻老師親授的機(jī)會(huì)。

4月21日上午，

流動(dòng)的茶家·成都站，

曙韻老師為助教們準(zhǔn)備了一份特別禮物：

「茶家同門·見面茶會(huì)」，

核心班的助教同學(xué)，

將在茶會(huì)中作為茶客，

喝一杯線下全年班老同學(xué)的茶湯，

新與老，

青澀與成熟，

不同時(shí)期的茶家人遇見，

碰撞出怎樣的火花？

茶會(huì)限30人參與，

想要參加的茶家助教同學(xué)，

請火速聯(lián)系您的【班級(jí)客服】報(bào)名。

下午，

是曙韻老師的對外公開講座(限50人)，

講座僅限茶家同學(xué)參加，

每位同學(xué)可邀請一位親友。

想要參加的同學(xué)，

請點(diǎn)擊文末【閱讀原文】，填寫表單報(bào)名哦~

茶家?guī)熃?br>

活動(dòng)時(shí)間：

4月21日?上午：茶家同門?·?見面茶會(huì)

4月21日?下午：李曙韻老師公開講座

活動(dòng)地點(diǎn)：

成都·天府一街

鐵像寺街171號(hào) 遙里茶事

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更多閱讀：

流動(dòng)的茶家·成都篇 |在儀式感與生活味之間

一個(gè)好的茶人，對自己這杯茶湯是有自信的

茶人的審美 |“不用去爭最美的那枝花”

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沒有下班的茶人，

茶人不是一種職業(yè)，

而是一種生命狀態(tài)

……

一個(gè)好的茶人，

他可以很低調(diào)，

而且很自在，

可以和環(huán)境融為一體，

不需要靠過多的東西來表現(xiàn)。

同時(shí)，

他是有自信的，

對自己這杯茶湯是有自信的。

大家有沒有開始練茶課程？

記得看學(xué)長們的動(dòng)作，

標(biāo)不標(biāo)準(zhǔn)？

不見得。

沒關(guān)系，

你可以審核他。

當(dāng)你看別人的手勢的時(shí)候，

就可以互相學(xué)習(xí)。

他就是你的練習(xí)對手。

不要去批判，

去學(xué)習(xí)他好的地方。

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--李曙韻